优秀德育工作者事迹材料，梨树一中主管安全的副校长暴打学校老师？
一位主管学校安全和德育工作的政教副校长，殴打学校政教处副主任、学校扫黑除恶办公室主任，我们看看是不是非常的有意思，负责安全的校长在学校里公然打老师，而且还是扫黑除恶办公室主任，你说说这个学校还安全吗？这个学校是不是应该真正的扫扫黑呢？
事情发生在吉林省梨树县第一中学，在2019年8月19日上午7点45分，49岁的副校长赵佰承到57岁政教处副主任王凤江办公室，认为王凤江在领导带班排表上故意少排他，导致他的补贴比别人少，王凤江随后打开电脑给他查询和解释，但是赵佰承根本不听，就是认为王凤江故意刁难他，于是恼羞成怒，将王凤江打倒在地，拳脚相加，狠狠掐住王凤江的颈部，后被掐晕，随后赵佰承离开办公室，王凤江苏醒后自己拨打了120和110报警电话。而就在事情发生的同时，与王凤江相邻的两个办公室都开着门，但是没有一个人出来制止。赵佰承被行政扣留七日，处以罚款三百元。而王凤江的伤情似乎很严重，从梨树县医院转到长春的医院进行继续治疗。
我们很难想象到，在梨树县最好的高中校园内，一位副校长竟然因为值班个人补贴比别人少而对老师大打出手，而且这位校长还是主管安全的副校长，是谁给了这位校长这么大的权力，看来这位校长平时在学校里也是嚣张惯了，看谁不顺眼、谁影响到了自己的利益，啥也不说，武力解决，你把学校当成什么了，难道是小社会，一切靠武力来解决吗？之所以这么说，就是因为在事发时，其他两间办公室有老师在，而且还开着门，对于这屋发生的殴打事件，竟然都没有一个人出来帮一下忙，拉拉架，哪管招呼来来帮忙也是可以的。为什么会出现这种情况，不正是里面的老师惧怕这位副校长吗？如果拉了架，再把怒气转移到自己身上，那日后还有好日子吗？
之所以会发生这样的事情，我认为最关键的原因是学校管理不善造成的，把适合的人放在适合的岗位，这在任何单位都是一条铁律，但是打人的这位副校长，我认为好像就不适合这个岗位，既然主管安全，那你的行为就要让学校的老师、学生感受到安全管理的成效，但是你仅仅因为自己补贴拿的少，就对另外一个老师进行拳打脚踢，你让其他老师和家长、学生们看到的是什么，看到的潜在的危险和不安，都不知道哪一天玩一不小心得罪了这位副校长，那岂不是要遭一顿乱打。
再说，我们想想看，政教处副主任和副校长官级谁高，应该还是副校长吧，就拿我们多少年社会的传统来说，你看过那个单位下属敢在各项工作中，尤其是事关福利方面故意削弱领导福利而增加自己福利的，有但是应该是极少极少的。所以说，在本次事件中，这位政教处副主任安排带班，以他几十年的工作和生活经历来看，他根本就不可能单单就针对这位副校长，故意给他少排班，让他少拿补贴的。况且，政教处副主任拍好领导带班安排后，应该还是要给正主任看看吧，或者是学校的一把手看看吧，这样一个排班从最初草拟一直到公布，应该经历了层层把关的吧，为何都没有发现问题，单单就你自己认为人家是故意给你少排的班呢？简直是笑话。
这件事情只能说明学校一把手在管理上缺乏力度，这位副校长之所以会做出这样的事情，我想他在日常工作中也会有类似霸道的事情发生，为何一直没有进行纠正和制止，难道是背后关系很深，一般人不敢得罪，甚至连校长也是。学校应该是一片净土，不是打打杀杀的江湖，作为学校的校长和老师应该给学生们做榜样，你们在教育孩子不要打架斗殴时，你们却在校园里先打起来了，这个事情的影响实在是太恶劣了。
长沙流氓家长带人围殴老师事件？
上海流氓家长，带人围攻老师这一事件。让我觉得，我们现行的法律，对惩戒坏人太过宽容。这才导致坏人做坏事，得到的的惩罚过于轻便。也就让他们无视法律的存在，随心所欲，肆意妄为。
5月26日。湖南长沙开福区的一个托管培训机构。一名女孩丢失了钱包，她就在班级门口贴张纸条，上面写着“谁进来就少一条腿，进来不到一分钟就得死”。结果，就有一个孩子，进入了班级，两名学生就发生了冲突。
于是，托管老师就叫双方的家长来解决此事。在沟通过程中，托管老师与丢失钱包的女孩的母亲发生了口角。之后，这名母亲就叫来了几个帮凶，对这名托管老师，进行了惨无人道的施暴行为。
这名母亲，为什么敢肆无忌惮的，侮辱这名托管老师？她将我们现行的法律视为何物？我们先抛开老师这个职业不说，单从侮辱他人方面来看，这名母亲已经触及了相应的法律法规。
难道她不知道这是违法的行为吗？作为一个母亲，难道不知道，随意殴打他人，侮辱他人是不对的吗？那她为何还能，如此明目张胆的做此事？还不是因为，我们现有的处罚手段，太过宽泛了吗？
不单单是教师行业，其他很多行业，也经常会遭遇这样的事情，比如医生、护士，比如服务业等等。很多人就认为，我花钱了，就可以随心所欲。他们信奉的铁律是“顾客是上帝”，他们干什么都是应该的。这仅仅是一句商业口号，却让你们当做金科律例来看。我不得不说，这是不是我们这个社会的悲哀。
我们现行法律，对于处置这类案件，无非就是罚款，最多刑拘几天。几天之后，这些人出来照样逍遥法外。这难道是我们制定法律的初衷吗？难道法律不是为了惩恶扬善吗？
对于这种，肆意践踏法律，随意侮辱他人，殴打他人的行为，法律要做出严厉的制裁，要让他们付出惨痛的代价。要让他们知道，规范自己的言行，才是一个成年人应有的责任。只有让他们心中有所畏惧，这种事情才能杜绝。
个人先进简要事迹怎么写呢？
举个列子吧＜/p＞郝帅，女，1994年9月出生，担任XXXXXXXXXXXX。＜/p＞入校以来，她严格遵守学院的各项规章制度，做好模范带头作用。平时她能够妥善处理好班级工作与学生会工作之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。 一、思想积极要求上进，不断提高政治素养 该生平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且努力践行“三个代表”，不断提高自身政治修养。她思想健康、活跃，常常能提出一些好的意见和建议。二、认真学习，努力工作 在工作上，她能做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，决不利用学生会的职权为班级谋利益。平时努力做好学生会及各班级干部每个月的考核工作，做好会议记录考勤工作，起草学生会的各项规章制度。该生不仅能积极完成好部门的工作，也能积极主动的协助其它部门做好工作，而且从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事，作为班干及学生会干部，具有二重身份，在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，她总能很好的解决这些问题，做到学生会、班级工作两不误。 在学习上，她勤学苦练，刻苦钻研专业知识，入校以来都是以综合名次第一的好成绩获得院一等奖学金的奖励。在英语口语学习上，她自信、大方，一直以来，她都是外教的好助手，并多次参加学校的外事活动，从中不断提高自己的英语口语水平。三、生活朴素，乐于助人 在班级里，李婧是一名模范班干，和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。平时她也注意工作方法，比如晚自习，有时候大家讲话，她便让讲话的人管纪律，让她们也尝尝当班委的滋味。该生能积极带头能加学校的各项活动，集体荣誉感较强。李婧同学身上体现了一名莘莘学子良好的道德品质，一种为国学习的思想态度，一种身体力行的工作作风，体现了一名当代职业技术学院学生的基本素养。在学生心目中，她无疑是一面旗帜，一个众人瞩目的学习榜样，她应当是一名当之无愧的优秀学生会干部。 2 周芳云同学于2002年9月进入上海金融学院学习。时光如梭，转眼三年逝去，在此期间，她取得了一系列成绩，但用她自己的话来说：“我可能取得了些许微不足道的成绩，但这与学校的重视，党组织的关怀，老师的帮助，同学的支持是分不开的。”在老师同学眼中的她是一个开朗、活泼、大方、学习成绩优秀、工作出色的学生。她进校以来各方面表现突出，政治上要求进步，积极靠拢党组织，坚持以党员标准严格要求自己。同时她积极参加各项活动，在活动中都有上佳表现，曾获得多项荣誉称号。具体如下： 在思想政治上，她迫切要求加入中国共产党，为我院努力工作有强烈的使命感。在校期间，她或是通过院党校学习、或是加入了邓小平理论研究会、或是通过学校开设的德育课程，或是自己查阅有关文献书籍，努力提高政治理论修养，并且利用它不断深刻的剖析自己，修正自己思想认识偏差的地方，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，并带动周围同学努力学习掌握专业知识，积极努力工作。她坚信中国共产党是最伟大、最先进的党派，不断增加党对建设中国特色社会主义的信心。在学习上，她系统地学习掌握了较为扎实的专业知识，在校期间,她学习努力，严格要求自己学好会计领域的各项专业知识及金融相关基础知识，并不断提高实际动手能力，取得了优秀的成绩，获得了三次一等人民奖学金，一次二等人民奖学金，以及专项安盛教育奖学金三等一次。 此外，为拓展自己的知识面，她还坚持参加了上海财经大学会计专业本科文凭的自学考试，参加银行金融知识等的学习班。她还掌握了英语听、说、读、写的基本技能，顺利通过全国英语四级考试。通过了对计算机基础知识的学习、办公自动化操作的实训及ERP财务系统的学习，还通过了珠算四级考试。 在社会工作上，周芳云同学曾担任班级团支部书记、班长、院社会实践部副部长及院青年志愿者服务总队队长等职务。 在生活中，作为学生干部她积极帮助有困难的同学，所在寝室关系融洽，互相关心，共同努力，曾获得“寝室美化大赛优秀奖”。 两年多的大学生活，她不断努力进取，在思想、学习、工作、实践等方面都取得了丰硕的成果。＜/p＞
学校如何开展德育工作？
感谢邀请，下面我从六个方面简单说说:
一、 要有清醒的认识和定位
素质教育，德育为先。政教工作是学校德育工作的重要日常环节，承担着学生教育与管理的重要职责，对学生良好行为习惯和心理习惯的养成起到重要的引导作用，对学校正常的教育教学秩序的保持起到重要的维护作用，对学校整体工作的开展起到重要的助推作用。所以，政教工作不仅涉及学校管理的表面，更关系到学校管理的实质。学校从事政教工作的人员对此必须有清醒认识，热爱政教工作，自觉增强工作的责任感和使命感。
二、处理好与班主任之间的关系
学校政教工作实施的是对全校学生的管理。在对学生的日常管理中，要开展相应的活动，需要各班的参与，更需要班主任的积极配合和支持。我们在工作中一定会努力做到以下几点：
1.在设计政教活动时，会多征求班主任的意见，使政教活动增强实效性和可操作性;
2.在涉及班级批评和处理学困生时，一定要及时与你们沟通，使你们了解情况，不产生误会;对班主任班级管理工作的评价客观公正;
3.在日常工作和生活中要多与班主任交流，支持班主任工作，努力为班主任解决工作和生活中的困难。
这样我们和班主任在工作上就能产生强大的合力。
三、做好学困生的教育转化工作
做学校的政教工作，很多时候要教育处理那些学困生，有时还是班主任“送来”的学生。这部分学生往往是学习成绩、自制能力困难的学生，时常违反校规校纪。要使这些常进政教处的学生不断改正错误，养成良好习惯，是学校政教工作的一项经常性内容和重要目的之一。教育这样的学生，我们都是从以下几点出发：
1.要对学困生有一个正确认识。初中生正处于青春期初期，好奇、好动、有叛逆性和成人感是这些孩子的心理特征。有些孩子由于家庭教育不当，父母过分溺爱、单亲家庭、留守孩子等原因，使得其常常漠视一般道德规范和校规校纪，对学习缺乏兴趣和信心。所以，我们学校政教工作人员会认真对待和处理，既不会带有色眼镜看他们。
2.以爱为出发点，晓之以理，动之以情，教育感化学困生。我们会根据每一个学生的实际情况和特点，采取有针对性的教育方法，使你们懂得“松是害，严是爱”的道理，懂得“千里之堤，溃与蚁穴”的道理，懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。在教育时，我们都尽量做到循循善诱，如涓涓细流，滋润的心田，对其违纪行为有时也会采取适当的惩戒措施，其实更多的是为其指出改进的方向和目标，鼓励你们逐渐改变不良习惯，成为有德有志的好少年。
3.要注意与学生家长的及时沟通，使学困生的家长及时了解孩子在校违纪的情况，与家长一起研究教育孩子的方法，共同促进学困生及时改正错误。
4.要多关心爱护学困生，与他们交朋友，走进他们的心灵。发现他们身上的闪光点，并在学习上和生活上多关心他们，为他们排忧解难，使他们“亲其师，信其道”，理解学校的政教工作，理解政教老师的良苦用心。例如，我比较喜欢打篮球，我校不少学困生也喜欢打篮球。于是，我就经常和这些学生一起进行篮球比赛，从而拉近了和这些孩子的距离……如此这般，做起思想教育工作就更容易了。
四、要养成脑勤、眼勤、腿勤、口勤的良好习惯
业精于勤。脑勤，就是要勤学习，勤思考，通过各种渠道学习初中生的心理知识和教育知识，勤思考不同年级、不同孩子的教育方法和手段，提高与时俱进做好政教工作的能力;眼勤，就是要多观察、多留意学生，尤其是那些经常违反校规校纪的学生，及时把握学生的行为动态和思想动态;腿勤，就是要多深入到学生之中，多深入到学生经常活动的场所，及时发现问题、解决问题，以空间距离的拉近，促进心灵距离的拉近;口勤就是要对学生的行为及时进行指导，及时对学生进行思想教育，及时与班主任老师和学校领导沟通交流政教工作。
五、守护校园安全的大闸
安全工作是学校工作的重中之重，是头等大事，是第一要务。就学校而言，安全工作的落实、监管主要在政教处，因此，政教处就是学校安全工作的大闸阀。要确保学校安全工作不出问题，除了完善的安全制度、严密的安全网络、严格的安全教育、必备的物防技防手段外，还需要政教人员的艰辛付出和工作经验。什么地方易出现安全问题？什么时段易出现安全问题？什么人群易出现安全问题？这都有赖于工作经验。当然，光有经验是不够的，必须的“盯、管、跟”还是要有的。一般而言，政教处的老师都是在学生到校前开始工作，学生离校后方能下班，全天候跟踪指导学生学习、生活，发现、处理与学生相关的各种具体事务。作为安全大闸，责任重于泰山，我们别无选择。
六、搭建家校沟通的桥梁
教育离不开学生家庭，没有学生家长的支持，我们办不好教育。只有家庭、学校通力合作，家庭教育与学校教育完美结合才能实现把学生培养成才的目标。政教处则是家校结合的桥头堡，政教处就应该做好家校结合的急先锋，引领家校结合工作。随着城镇化进程的加快，外出务工人员增多，特别是经济下行压力下，生活节奏变快，工作压力加剧，也使问题家庭增多。受其影响，单亲、留守、心理脆弱等特殊学生人群呈逐年上升趋势。如何有效教育引导特殊学生，使他们能最大程度回归正轨、成就自我，这也是我们家校沟通过程中重要的工作。对于学校来说，每个学生都一样，我们都给与同等的教育，但是对于一个家庭来说，孩子是希望，是一切。因此，我希望所有的老师和家长都能换位思考，共同努力，最终达到双赢的结果。
最后，我想说，做好政教工作就是做好德育工作。
各位教师在评职称的时候都遇到过哪些惨痛经历？
教师的职称评定是和教师的工资挂钩，关乎本人的经济利益。
教师与教师之间竞争是那么地激烈，尤其是在现行经济社会的今天。
同等条件下，资历相同，相互见了面倒是很热情，可心里却暗暗地较上了劲。
表面看起来风平浪静，暗地里却暗流涌动。
02年，那时中一职称比中二职称每月高出二十多元。
眼看着刚调进的年轻女教师不知通哪路神仙，一个个都把中一职称解决了。
那时心里就想，解决不解决中一职称无所谓，没有必要去和别人争。不就是每月比咱多个几十块钱么。
可谁知后来中一职称与中二职称工资距离越拉越大，一个月相差几百呢。
这不得不让我有点心动。
我这心里盘算起来：不行，咱也得把主管教师职称晋升的副校长寻一下，这教龄都二十七年了，按资历年限轮也该轮到了。
不过你总得把领导找一下呀，难不成让领导找上门来给咱解决职称不成？
这求人办事，上领导家去，空手总不好吧？
那个周六下午，骑上摩托车带着小儿子，带了几样时鲜水果，去拜访副校长。
到了副校长家，走进院子，院子里一棵大树下栓了条大黑狗，这狗见来了生人叫也不叫一声。
可见，一天到晚出出进进的人寻校长办事的人有多少？狗都见惯不惯了。
刚进副校长房子，学校里的一位女同事穿着连衣裙像个花蝴蝶似的从房子里飞出来，手足舞之蹈之：哎！X老师，把那酒收好！
说着，就笑盈盈地从我身旁走过。
听到这句话，我头脑里迅速反映出：这女同事也是找副校长来解决职称的，而且是盒装酒，好酒！更重要的是酒盒里有“货”呢！
估计少说也在一千元呢！
不然，说让把酒收好啥意思？难不成副校长还把这酒扔到垃圾堆不成？
关键是提醒校长：今天我来求你没白求，给你钱呢！看你给我解决职称不？
想到这，在看看自己手提的几斤水果，我一下子没了底气。
喝了杯茶，说明来意，那副校长只是“嘿嘿”干笑，不置可否。
我只好悻悻离去。
到了周三政治学习时，这位副校长在教师会上宣布：
“为了提高广大教师的积极性，提高我校的教育教学质量......
我校本学期教工职称评定工作向一线教师及班主任加分倾斜。”
话听起来没错，冠冕堂皇啊！
“现宣布x老师为初2（3）班班主任工作！
散会！
明修栈道，暗度陈仓啊！
自然，学期未尾，这位女同事的中一职称问题解决了。
我呢，当然甩到干滩上去了，谁叫你没钱呢？又有谁叫你不给领导行贿呢？
你以为领导没吃过水果？
笑话么！
好在06年新调进位校长，新官上任三把火，先解决老同志的职称问题。
凡达到条件的老同志优先解决职称，条件是每人必须交一篇论文，进行公开说课。
这写论文对咱来说不是难事，好，写就写。
一篇《新课改与教师互动式教学方法的探讨》一文递交上去。
这篇亲自动手写的论文也是几十年教学经验的积累与结晶。
就这篇论文还荣获市教育学会二等奖，区教育学会一等奖呢。
尽管不是长篇大论，仅十六页呀！
说课得了86分。
职称问题终于解决了。
至于关于评定职称的经历惨痛倒不惨痛。
只不过咱这个人不会逢迎、巴结、讨好领导罢了！
久坐尘埃义待时啊！