建党一百周年作文，二年级孩子找老师学作文有必要吗？
一二年级重点是培养孩子的说话能力，为三年级作文打基础。一般考试时都有一副图，让孩子们看图写话（一般要求是两三句话）。
看图写话的要求：
把图上能看到的事物都写出来，人物都要有名字，人物在干什么，想什么通过看图自己想像出来。
小学生作文无非是以记叙文为主。记叙文，记人记事状物。
1.要写好记叙文，必须培养孩子的观察能力。
一个孩子和爸爸妈妈朝夕相处生活在一起，老师让他写《我的爸爸》或者《我的妈妈》，他坐在那里苦思瞑想，无从下手，不知道写什么，就是因为他没有观察能力，没有注意观察。甚至把爸爸妈妈的优点当成缺点来抱怨！如：妈妈是个医生，她为了一台手术废寝忘食很晚才下班，这是妈妈为了病人的安危救死扶伤的精神，可孩子就抱怨”妈妈下班这么晚，也不回家给我做饭，不是个好妈妈！……！”如果孩子从正面来观察妈妈，把妈妈的事迹记在日记本上，记在脑海里，再写《我的妈妈》不是就不用发愁了吗？
2.教给孩子观察方法。
记事：按事情发展的顺序进行观察。开始——经过——结尾。在这三个过程中要交待清楚记事的六大要素：时间，地点，人物，原因，结果，事件经过。事件经过是全文的重点。
记人：人离不开事！如：我说妈妈真关心我，我写一百遍”妈妈真关心我”，读者也不知道妈妈如何关心我，必须用具体事件告诉读者妈妈怎么关心我！你自己明白了不行，读者明白了才行，因为话是写给读者听的！
写人要从外貌到特点来进行观察。从一个人的外貌可以看出他有什么特点。如：一个人的头发很脏，并且乱七八糟，给别人的感觉他不是一个利索人，他不讲卫生并且做事拖拖拉拉。外貌要从头到脚按一定的顺序进行观察。通过具体事来写出他的特点（就是优点），如：写他是个讲卫生得人，你就要写一件讲卫生的事来表现他的特点。你要是写一件爱学习的事就跑题了，可能得0分。
状物（包过景物）。要按方位进行观察。从左到右，从前到后，从上到下，从里到外……。写出它的形状，颜色等等。抓住特点进行观察。
动物，从头到尾，从外型到生活习性。外型，写出长短，颜色。生活习性，如：狗是看家的。猫是抓老鼠的，牛是耕地地产奶的。
总之，一二年级不用找人辅导作文，启发孩子去观察，教给孩子观察方法，认真仔细地观察，平常记好日记，为作文和看图写话打下良好的基础！
最后，按我说的，请你让孩子看下面的图，写一篇看图写话吧！
先看看按什么顺序进行观察？
图上的孩子给他起个名字。通过图上的景物，想像他在哪里？在跟小熊说什么？为什么？
1901辛丑年2021辛丑年对比作文？
1901年的中国满目疮痍，山河破碎，八国联军战争使国人平均赔偿款一两白银；国家毫无尊严可言，防守京师的大沽炮台被拆解，京师东交民巷竟然可以外人驻军，两千多中国政府官员因支持过义和团而遭贬谪、遭罢免、遭杀戮。
2021年的中国经济发展，成为疫情期间全球唯一的正增长国家；徒遭加拿大无理拘押的孟晚舟，在13亿中国人的声援下历尽三年煎熬终于归来；在建党百周年之际，习主席宣布：中国消除了农村的绝对贫困现象，实现了小康社会目标。
申论最后一个大作文应该怎么行文？
先别说会不会写，先看怎么给分
一般来说，给分要求都是一看卷面；二看格式；三看主题/中心思想；四看论点；五看文采。
所以首先要保证字体板正点，其次格式不能出现问题。
一、看看大作文题目类型，上图！
看到题目，就要先看所使用的材料是哪部分？（全篇？限定一篇或几篇？）判断题目是什么命题？题目主角有多少？
特别注意，还有一个隐藏主角，隐藏主角通过题干无法看出主要描写的主角是什么，这时一般需要结合材料。判定方法是：1．给你一句话，要结合材料去理解，才知道主角是谁。2．知道主角是谁，但是是一种比喻，要结合材料翻译。
例如：给定材料3中提到，“‘互相补长取短，用一盏灯点燃另一盏灯。’300多年前，德国先哲莱布尼对中西方文明这样期待。”请根据你对这句话的思考，参考给定材料，自拟题目，写一篇文章。
这时候你就需要到给定材料3找到隐藏主角。同时题目开头要写成解释性开头，引出话题。
二、确定类型写法
就一个主角时按是什么、为什么、怎么办、混合类判断题目类型，确定后再写，对于多个主角，我们有以下作答方式：
两个主角作答方式：1．如果两个主角有关系，结合材料找出二者之间的关系，就是论点；2．如果两个主角无关系，两个主角分别提出两个论点即可。
三个主角判定条件：作文题干中共给出3个主体，其中一个范围较大，我们将其定义为“大主角”，另外两个范围较小，定义为“小主角1”和“小主角2”，这时论点形式是固定的，分别为：大主角+小主角1；大主角+小主角2；大主角+小主角1+小主角2。
四个及以上主角作答技巧：大主角+小主角1；大主角+小主角2；大主角+小主角3……
当各方面论点都较多时，最好选择一种写；各方面论点都较少时，写混搭，注
意顺序（是什么＋怎么办；为什么＋怎么办）。
三、确定论点表达
要注意：
1、找论点的范围就是作文使用材料的范围，论点和中心思想应该是分总结构。
2、写论点一般写3或者4个最佳。
3、论点一般写在正文每段的第一句，最好半行之内写完。如果论点超过半行，
最好单独成段。
4、所写的几个论点最好呈现对仗状态。
5、建议写法：文章主角+关联词+具体论点（例：发扬实干精神有利于提升民众
幸福感）。
6、关联词建议选择：写是什么用“在于”；写意义或重要性用“有利于、有助
于”；写怎么办用“需要/离不开”。
四、书写格式
一般就是：标题+开头+正文+结尾（整体隐含核心主题）
整体可以写成1+4+1格式，就是一段式开头，四个分论点，一段结尾。也可以写成2+3+1格式，就是两段式开头，三个分论点，一段结尾。
具体怎么写，再上图！
再梳理下：
第一步定范围：题目给的材料限定范围
第二步定主角：一个or多个主角
第三步定类型写法
第四步定论点表达
第五步定格式
中国成立100周年作文标语？
风雨走过百春秋；光辉千秋业，唯我大中国
假如我出生在1921年作文？
1921，这是一个神奇的数字，也是一个伟大的数字，但绝不是平凡的数字。
1921年里发生了很多重大事件。中国共产党成立、铁路工人罢工等等。我常常幻想，如果我能生于1921年该多好啊！那样我就能见证中国共产党的诞生，见证革命期间发生的诸多大事，或许，我也能成为诸多英雄中的一员！
如果我出生在1921年，我想见证中国共产党成立的那一刻，我想与陈独秀、李大钊等人一起宣布这令人振奋的消息:“中国共产党诞生了！”那一刻起，中国共产党便把“初心”和“使命”印在了鲜红的党旗上，刻在了每一位共产党员的心里，落在了持续一个世纪的奋斗和努力中。
如果我出生在1921年，我想看看我们伟大的新中国成立的那一刻，听听毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。”这庄严的宣告，这雄伟的声音是何等的雄壮。看看新中国的第一面五星红旗升起，听听国歌响起，五十四门大炮一起发射，这惊心动魄的场面是何等地让人振奋！
如果我出生在1921年，我就可以亲眼见证到诸多革命先辈的英勇事迹。
刘胡兰，因叛徒告密被捕，匪军连杀了几个人来恐吓刘胡兰，而她却只问了一声“咋个死法！”匪军喝道“一个样”后，便坦然走向铡刀，英勇赴死。就连毛主席都评价她是“生的伟大，死的光荣”。
赵一曼，两次被日军俘虏入狱，受尽酷刑，身心都备受煎熬，却始终没透露出半个字，最终在游街时，被日军杀害。周恩来说道:“赵一曼的革命精神不死！”
我知道，我的力量是很弱小的，如果我出生在1921年虽然不能像那些革命先烈那样，但是我一定会尽自己所能，为伟大的革命事业出一份绵薄之力的！
1921年，如一道春雷激醒了沉睡的东方雄狮，在那站起来的一刻，如一道闪电光芒四射，威力不可比拟，那一瞬间，信仰的星光便深植心中，历史仿佛重现。
回顾历史，中国共产党以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的精神，以马列主义与中国当时现状相结合，以人民利益为先的政策使共产党深得人心，后得辉煌。从新民主主义革命到抗日战争，从建国到三大改造的完成，从改革开放到现在的辉煌，中国共产党便是领头人。 假如我生于1921年，我相信我也一定会毅然决然的加入中国共产党！因为只有中国共产党才能领导中国人民走向富强，才能使中国人民幸福快乐！