初一新学期计划，开学后怎样开展教学？
你好，我是三口书法的作者，很高兴回答你的问题，希望我的回答你能够满意。
开学后怎样开展教学？
我从学校、老师、学生、家长四个方面谈谈我自己的看法。
开学后怎样开展教学？我给学校建议是：
一、统筹处理好5种关系
统筹处理好疫情防控与教育教学的关系、战“疫”精神教育与学科教学的关系、开学前居家学习与开学后恢复正常教学的关系、课堂教学与课后辅导帮扶的关系、毕业年级教学与其他年级教学的关系，确保师生生命健康安全和教育教学质量。
二、毫不放松抓好疫情防控
要结合本地本校实际，按照《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》要求，压实防控责任，落实防控措施，保障防控物资，切实做到精准精细防控。继续保持高度警惕，坚决防止麻痹厌战松劲思想和侥幸心理，务必筑牢校园疫情防控安全网。
三、高度重视师生心理疏导
要高度重视新冠肺炎疫情对师生心理健康的影响，积极组织心理健康教育专家，在认真开展分析评估的基础上，有针对性地做好教育引导和心理疏导工作，要重点加强心理干预和关爱帮扶。
四、普遍开展战“疫”专题教育
要认真组织开展以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神”为主题的战“疫”专题教育，针对学生年龄特点，注重教育效果，给学生上好一堂“人生成长大课”充分激发爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。
五、精心做好教育教学衔接
学校要对延期开学期间学生居家学习情况进行逐一摸底和诊断，精准分析学情，区别不同年级、不同班级、不同学科情况，有针对性地制定教学计划，切实做好教学衔接。没有开展新课程线上教学的，应实施“零起点”教学；已开展新课程线上教学的，要认真进行串讲复习，在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程教学。
六、切实保障教育教学质量
要科学有效安排教学时间，认真执行国家课程方案和课程标准，确保开足开齐开好国家规定课程。强化教研指导，优化教学方式，合理把握教学进度，做到教学内容适量、教学时长适当，保障课堂教学质量。提高作业设计质量，严格控制作业总量，防止学生学业负担过重，稳妥开展校内文体活动，保护学生身心健康。
七、更多关爱特殊学生群体
要切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童及学习上有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作，不让一个学生“掉队”。
八、注重加强毕业年级指导
要统筹考虑初三和高三年级学生参加毕业升学考试的特殊情况，切实增强毕业年级教学计划的针对性实效性，有序安排好各项教育教学活动，努力保证复习时间，提高复习效率。
要合理安排作息时间，引导学生加强体育锻炼。坚持从实际出发，认真做好学生综合素质评价。切实加强考试升学有关政策和工作安排的宣传解读工作，有效缓解毕业年级学生和家长焦虑情绪。
九、坚决落实控辍保学任务
开学后，要对学生复学情况进行全面摸排，坚决防止因疫情影响造成新的辍学；按照辍学工作台账，认真做好辍学学生的劝返复学工作，确保应返尽返。
要通过个别辅导、单独编班、普职融通等方式，加强对劝返复学学生的教育关爱，帮助学生更好融入校园，确保劝得回、学得好、留得住，坚决防止辍学反弹反复。
十、持续发挥线上教学作用
要认真总结延期开学期间线上教学的有益经验，深入分析解决存在的突出问题，继续做好线上教学资源开发和运行维护工作，着力搭建常态化的线上学习平台，供学生自主学习选择使用。
十一、营造良好教育教学环境
要及时通报学校疫情防控和教育教学工作安排，回应家长和社会关切，争取理解支持。
进一步密切家校联系，及时相互沟通学生学习生活和身体状况，共同做好学生的安全防护和成长指导。
开学后，老师怎样开展教学？
我觉得老师应该：摸清学生“底数” 实施“以学定教”
目前现状是，由于很多教师之前不熟悉网络教学的模式，导致网络授课软件使用不熟，网络授课模式不清楚，网络授课答疑、互动、批改等环节处理不好等多方面原因，导致网络授课质量普遍不高。
从学生角度来看，那些学习基础好，学习自觉性强、自控力强的学生，网络学习的效果相对好一些，但这部分学生只占一小部分，其他大部分学生由于缺乏网络学习自觉性和难于监管等多方面原因，网络学习效果很不理想，这一点教师、学生、家长最有感触。
作为教师，首先应该考虑如何拉齐班级学生的学习程度，让大部分学生都能跟上。
其次，要考虑如何让学得好的学生和学得不好的学生都能有效参与课堂学习。
一、摸清班级学生延期开学期间，网络学习的整体真实情况。
可以通过调查问卷、试卷测试等途径，摸清班级学生的整体学习情况，为制定科学合理的教学措施提供可靠依据。
二、采取开学后前期集中讲授复习网络学习过的内容，强化巩固已学过的知识。
这样一来梳理巩固了前面网络学习知识，二来为网络学习没跟上学习的学生补了课。这里强调，绝不能为了赶教学进度，开学就接着讲新课！那样就会甩掉一大批学生。
三、实施分层教学，保证两头学生课堂都能吃饱。
为同时满足网络学习阶段学习好的和学习跟不上的学生，课堂学习的不同需要，建议各学科按学生学习层次开展有效的分层教学。
四、强化学困生的集中辅导，缩小班级整体学生学习水平差异。
可以通过延时或加班加课来为网络学习时没跟上学习的学生集中补课，尽快拉近他们和好学生的差距。
开学后，怎样开展教学？
作为家长应该这样做：帮孩子及早调整作息，注意孩子心理调适
一、教育督促孩子，必须认真主动跟上教师课堂的讲授。
因为开学后教师的授课，从剩余教学时间考虑，对网络学习学过的知识不会讲得过细，只能重点讲多数同学没有掌握理解差的部分，是学生弥补网络学习不足的最后机会，必须要抓住。教师、家长要督促告诉孩子，必须跟上教师讲课，绝不能再放松学习。
二、要加强学习的自觉性、主动性，对于不会不懂的知识，要主动问老师、同学。
这一点很重要，在于把孩子的心收回来，全力用在学习上，主要在于教师和家长的日常督促。
三、必要时，要选择上辅导班。
有些学生在某些学科上通过课堂学习实在跟不上，就应该考虑报辅导班补习。以便及时跟上和强化这一科的学习，不然长时间学习撵不上会让孩子产生厌学心理。直接影响今后的学习或今年中高考成绩。
四、家长加强孩子放学回家后的学习。
家长不仅要经常过问孩子的学习，还必须监督孩子的在家学习，有时间尽量多陪伴孩子的学习，给孩子的学习以关心鼓励，从而增加孩子学习的自信和动力。
开学后，怎样学习？
作为一名学生我觉得应该这样做：梳理薄弱知识点，开学后尽快集中解决
学生应专门抽出时间对过去一个多月的网课进行总结，有条理地对所学进行必要的梳理，准确了解记录掌握不牢靠知识点，能在倒计时的网课辅导时间中解决的在网课时间解决，因客观条件限制不能解决的，抓紧开学后找老师做答疑解惑集中解决，特别是难度较大的重点教学内容返校复学尽快集中处理。
为了减少疫情对孩子的学习带来的不良影响，只有开学后教师和学生、家长共同努力，才能让孩子的学习水平不断恢复到常态，才不会为今后的学习或今年的中考、高考带来太大不利影响。
开学后怎样开展教学？我从学校、老师、学生、家长四个方面谈了我自己的看法。如果你有你好的建议，欢迎在评论区留言，我们交流，谢谢。
希望我的回答对你有帮助，谢谢。
二年级新学期愿望与目标简短？
一、思路
1、表明计划的决心。
2、分别从语文、数学、英语三个科目来阐释自己的计划。
3、总结。
二、新学期目标
新学期，新气象。在新的一学期里，我们都有新的计划和奋斗的目标。下面我想谈一谈在新学期里，我在语文、数学、英语三方面的学习计划。
在语文方面，我会做到课前预习，认识本课生字生词，查找与课文相关的资料，并认真做批注。课文中不懂的词会提前查字典。课后，我也会及时温习课文，做到温故而知新。
在数学方面，我打算每天做20道口算题，以此来提高自己的计算正确率和速度。考试前会很好的复习，绝不做临时抱佛脚之类的事情。当然，我还想建立一个错题集，当我卷子、练习册上有错题时，就及时地记到错题集里，等到期末时，就可以拿出来复习了。
在英语方面，我会每天都听、读英语磁带至少半小时，并每天都背英语单词和课文。必要的时候，我也会阅读一些英文书籍，以此来提高我的英语阅读能力。或者写一些小文章，来提高我的习作能力。
以上就是我的新学期计划，希望我的计划能给我带来坚持不懈的动力和认真对待学习的端正态度。
50字数学新学期计划？
回答如下：1. 熟练掌握基础数学知识，如四则运算、分数、小数等。
2. 学习代数，理解方程、不等式等概念，并能解决相关问题。
3. 掌握几何学的基本概念，如直线、平行线、垂直线等，并能进行简单的证明。
4. 学习概率与统计，了解概率的计算方法和统计数据的分析。
5. 提高解题能力，培养逻辑思维和数学推理能力。
6. 多做习题和练习，巩固所学知识，提高应用能力。
7. 积极参加数学竞赛和活动，锻炼竞争能力和解决问题的能力。
8. 注意课堂互动，积极提问和参与讨论，加深对数学知识的理解。
9. 注重数学与现实生活的联系，培养对数学的兴趣和应用能力。
10. 每天坚持复习，及时总结所学知识，做好笔记和习题整理。
初一学习不好？
答案一定是肯定的，但需要立刻行动起来了，如果到了初二下学期还没有气色，就基本没戏了。
在当辅导老师的过程中遇到过很多这种例子，小学成绩还可以，到了初一，发现孩子成绩跟不上，没有及时的去辅导，到期末考试才发现甚至考试不及格，父母心理里才开始着急。但又觉得无从下手。
接下来，我给这些父母一些小小的建议:
一、找到孩子学习成绩下降的原因。很多小孩到初中成绩下降，是因为学习方法的问题，虽然升了初中，但学习方法还是小学的，跟不上老师的节奏，日积月累成绩就下去了。还有一些小孩是学习态度不端正，学习习惯不好，再加上平时沉迷手机，成绩想不差都难。所以作为家长，应该首先要去了解自己的孩子存在的问题，对症下药才能事半功倍。
二、与孩子真诚沟通，为孩子设立目标。
找到问题后要真诚的与孩子做一次沟通，让孩子明白两年后的中考对他未来的影响，让孩子自己心中也有一定的紧迫感。然后根据所在地往年的中考分数，再根据孩子自己的实际情况，设立一个恰当的目标，不要太高也不要太低，孩子努力努力能达到的目标才是好目标。
三、也是最重要的！！！找到一个合适的补习班或者辅导老师。其实很多家长对补习的态度都有一点片面。一些家长对补习嗤之以鼻，觉得完全没必要补习。而另外一些家长不管适不适合自己小孩，胡乱报一通，把孩子的时间排的满满当当，孩子学的很累，但效果不好。其实，补习是有必要的，但不能贪多，要追求质量。最好是一对一，最多一对三，大班的补习纯粹是浪费钱。再次就是补习老师的选择，一定要是孩子喜欢的，学习方法孩子能接受的。
最后对各位家长的忠告:速度行动起来吧，留给你和孩子的时间不多了。
对于家长如何适应小学到中学的转变？
做为一个刚陪完孩子初中结束顺利进入高中的母亲，我想把自己陪伴孩子初中的一些得失分享给大家，希望能帮到即将进入初中七年级的学生家长。
小升初以后，孩子们的学习状态和生活习惯并不会随着自己进入七年级而马上发生改变。这就需要初中老师的教导和父母的监督，让他们顺利从小学生的依赖性过渡到独立生活和思考问题的能力。这个时候家长们应该注意以下几点：
第一：家长一定要学会慢慢放手。因为很多中学在孩子们进入初中以后都会要求住校。有些家长总不放心孩子，只要孩子在住校期间稍有不如意，家长就会不管不顾的想满足孩子不住校的想法。让孩子失去在集体中学会交际，学会独立的机会。
第二：家长一定要学会督促孩子预习和复习的好习惯。孩子进入初中以后，开设的课程会遂渐增多，学习的内容会越来越注重知识的系统性和逻辑性。不会再象小学那样直观、形象、感性，只要孩子在小学稍加用功或死记硬背就能取的一个好的成绩，到了中学如果沒有牢实的基础，掌握一些学习的思维方法，孩子的成绩就会一落千丈。这也是为什么有的家长感叹孩子小学的时候成绩好，而到了中学却成绩不好的原因之一。所以提前预习和认真复习才是保证孩子成绩优秀的王道。
第三：家长在孩子进入初中以后，最好是少唠叨，少对比，以勉伤了自己和孩子之间的信任与感情。为什么这么说呢？因为孩子进入初中以后，也正是他们青春期来临的时候。身体和心里上的变化已经足以让他们烦了，再加上你无休无止的代沟唠叨，你们之间很有可能会发生语言上的冲突。不管是不是亲生的都会让父母抓狂。而孩子进入初中以后，压力会越来越大，小到每个月的月考，大到期中考试、期末考试，结业考试，都会牵涉到排名次，由班上到整个年级。这个时候做为家长一定要心里强大，别时常拿自家孩子的成绩去给考的比他好的人比，比来比去，最后受到伤害的不仅是你还有孩子的自信心。
第四：家长切忌急功近利，要敢于面对孩子的难处，合理的帮助孩子解决学习上的难题，帮助孩子顺利渡过初中三年。孩子进入初中以后，有可能早恋也有可能厌学或偏科，做为家长千万不要盲目的只追求成绩要在孩子迷茫和困难的时候，帮助他们解决问题。特别是初二的时候，那是初中三年最关键最重要的时候，希望家长一定要引起高度的重视。
孩子进入初中七年级，对于家长来说真是任重而道远，但为了孩子有个美好的前途，我们必须全力以赴！